知网书详情
“知心教育”视角下的儿童心理发展研究
支持设备
购买(14.00元)
文集简介
主编:
简介:

儿童的外显行为与其心理发展密切相关。做一名合格的小学教师,我们应当了解此阶段儿童的心理特征。本书试图从理论与实践两方面出发,初步带领小学教师知儿童心理学重要理论、晓儿童心理发展的基本规律、明学龄初期儿童心理发展特征,观优秀小学教师的儿童世界之旅,一同走进儿童内心世界,做“知心”小学教师。

章节目录
章、【知】儿童心理学重要理论
弗洛伊德的儿童精神发展理论评价
杜威的儿童个性发展思想初探
华生的心理发展理论及对儿童教育的启示
浅谈埃里克森的人格发展阶段理论
维果斯基的儿童人格发展思想
关于朱智贤儿童心理学基本理论的研究
章、【晓】儿童心理发展基本规律
论遗传、环境和教育在个体心理发展中的作用
论儿童心理发展的动力及其机制
有关儿童心理年龄特征的几个问题
章、【明】学龄初期儿童心理发展特征
小学生心理发展特点及其辅导方案
小学生注意发展的特点及培养
学龄期儿童记忆发展特点研究
儿童自我意识的发展变化特征
小学生社会性发展的影响因素及其差异性研究
小学生个性成长与全面发展现状的调查研究
章、【做】“知心”小学教师——实践中的“知心”范例
知心,让教育“贴地而舞”——对“知心教育”的实践和思考
“知心育人 快乐求真”彰显心育特色 四川省成都市成华实验小学
做学生的“知心姐姐”——记玉林市兴业县石南镇至德小学教师陈慧
我的老师最知心
作品主编
曹小玲
小学语文高级教师,专注于作文教学与全阅读领域的研究。
相关作品推荐